CONTOH RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah	:	SMK Negeri 1 Lemahsugih
Mata Pelajaran	:	Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (PDTO)
Kelas/Semester	:	X/1
Alokasi Waktu	:	6 X 45 (3 kali pertemuan)

A.   KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1  :  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2  :  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3  :  Memahami, menerapan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam pengetahuan, teknologi, seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4  :  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.    KOMPETENSI DASAR (KD)

1.       KD pada KI 1

a.       Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang mesin konversi energi

b.      Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang mesin konversi energy

2.       KD pada KI 2

a.       Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah padat)

b.      Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca symbol-simbol kelistrikan, hidrolik dan pneumatik internasional

c.       Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja sesuai standar ISO

d.      Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan  bearing, seal dan gasket

e.      Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan yang berhubungan dengan penggunaan jacking, blocking dan lifting

f.        Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan treaded, fasterner, sealant dan adhesive

3.       KD pada KI 3

a.       Menjelaskan proses mesin konversi energi

4.       KD pada KI 4

a.       Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Pertemuan ke 1:

1.       Menyebutkan macam-macam  dan karakteristik mesin konversi energy dengan benar

2.       Menjelelaskan Prinsip kerja mesin konversi energi dengan benar

Pertemuan Ke 2:

3.       Melakukan perhitungan Usaha, Daya,  Momen puntir, Efisiensi mekanik, volumetric dan Efisiensi Thermis dengan benar

D.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi menalar dan mengkomunikasikan, peserta didik harus dapat:

1.       Menyebutkan macam-macam mesin konversi energi

2.       Menjelaskan siklus otto dengan santun dan percaya diri

3.       Menjelaskan siklus motor bensin 2 langkah dengan santun dan percaya diri

4.       Menginterpretasikan diagram pv motor bensin 2 langkah dengan percaya diri dan penuh rasa tanggungjawab

5.       Menjelaskan siklus motor bensin 4 langkah dengan santun dan percaya diri

6.       Menginterpretasikan diagram pv motor bensin 4 langkah dengan percaya diri dan penuh rasa tanggungjawab

7.       Menjelaskan siklus motor diesel 4 langkah dengan santun dan percaya diri

8.       Menginterpretasikan diagram  pv motor diesel 4 langkah dengan percaya diri dan penuh rasa tanggungjawab

9.       Melakukan perhitungan usaha, perhitungan daya, perhitungan momen puntir, efisiensi mekanik, volumetris, dan efisiensi thermis dengan penuh rasa tanggungjawab

10.   Menjelaskan prinsip kerja motor listrik dengan santun dan percaya diri

11.   Mengidentfikasi karakteristik motor listrik dengan penuh percaya diri

12.   Menjelaskan prinsip kerja generator listrik dengan santun dan percaya diri

13.   Mengidentfikasi karakteristik generator listrik dengan penuh percaya diri

E.    MATERI PEMBELAJARAN

1.       Macam-macam mesin konversi energi

2.       Siklus Otto

3.       Siklus motor bensin 2 langkah

4.       Diagram PV motor bensin 2 langkah

5.       Siklus motor bensin 4 langkah

6.       Diagram PV motor bensin 4 langkah

7.       Siklus motor Diesel 4 Langkah

8.       Diagram  PV motor diesel 4 langkah

9.       Perhitungan Usaha

10.   Perhitungan Daya

11.   Perhitungan Momen puntir

12.   Efisiensi mekanik, volumetris, Efisiensi Thermis

13.   Prinsip kerja Motor listrik

14.   Karakteristik Motor listrik

15.   Prinsip kerja generator listrik

16.   Karakteristik generator listrik

F.    METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1.    Pendekatan Saintific

2.    Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

3.    Metode/Straregi : Diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi, observasi

G.   MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1.    Media/Alat:

 Whiteboard, Slide power point

2.    Bahan :

Spidol, Laptop, Proyektor

3.    Sumber Belajar:

a.    Modul

b.    LKS

c.     Buku Paket Mesin Konversi Energi untuk SMK Otomotif

H.   KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 :

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU (Menit)
Pendahuluan	a. Apersepsi dan Motivasi 1.       Guru masuk kelas dan mengucapkan salam dan menyapa peserta didik 2.       Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik 3.       Guru meminta Ketua Murid (KM) untuk memimpin peserta didik berdoa dan membacakan 3 surat-surat pendek (missal Al-Fatihah, Al-Ikhlas, Al-Falaq, An-Naas dsb.)   4.       Guru menanyakan kabar peserta didik dan melakukan absensi serta memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya ajaran agama dan sosial, dalam setiap kegiatan pembelajaran (penguatan kompetensi inti /KI-1 dan KI-2). 5.       Guru mengulas sekilas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 6.       Guru memberikan  informasi materi yang akan di bahas dan selanjutnya bertanya kepada siswa untuk membuka wawasan dan memotivasi siswa. 7.       Guru menunjukkan  atau  mendemonstrasikan sesuatu terkait dengan materi pembelajaran yang akan di bahas yaitu Multitester. b. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan 8.       Guru menyampaikan manfaat dan pentingnya materi pembelajaran yang akan dipelajari. 9.       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. 10.    Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yaitu mengamati, menggali informasi, berdiskusi, bekerja kelompok, observasi, presentasi kelompok, melakukan refleksi dan membuat kesimpulan hasil prsentasi.	15
Kegiatan Inti	a.       Identifikasi dan penetapan ruang lingkup masalah 11.    Guru mengajukan pertanyaan tentang macam-macam dan karakteristik mesin konversi energi. 12.    Peserta didik memperhatikan  permasalahan yang diberikan guru tentang tentang macam-macam dan karakteristik mesin konversi energi . 13.    Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman kelompok berkaitan dengan tentang macam-macam dan karakteristik mesin konversi energi. b.      Merencanakan dan memprediksi hasil Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok diskusi dan memberikan pembagian materi diskusi untuk tiap-tiap kelompok c.                Penyelidikan untuk pengumpulan data 14.     Guru mendorong peserta didik pada tiap kelompok untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber   15.     tentang Prinsip kerja mesin konversi energi dari berbagai sumber yang harus didiskusikan 16.     Peserta didik yang sudah dibagi kelompok secara berkelompok berdiskusi membahas Prinsip kerja mesin konversi energy 17.     Peserta didik menggali informasi yang berkaitan dengan Prinsip kerja mesin konversi energi  dari berbagai sumber dengan cara diskusi kelompok d.      Interpretasi data dan mengembangkan kesimpulan 18.     Guru menugaskan peserta didik melakukan presentasi hasil 19.     Diskusi kelompok 20.     Peserta didik secara berkelompok mempresentasi kan hasil diskusi dan memberikan tanggapan terhadap pertanyaan dan masukan yang muncul pada saat presentasi e.      Melakukan Refleksi 21.     Guru menugaskan peserta didik melakukan pengkajian kembali, merekonstruksi tanggapan dan masukan dan membuat kesimpulan tentang Prinsip kerja mesin konversi energi  dari secara konseptual 22.     Peserta didik melakukan pengkajian kembali, merekonstruksi tanggapan dan masukan dan membuat kesimpulan tentang Prinsip kerja mesin konversi energi  dari	(60 menit)
Penutup	23.     Guru mendorong peserta didik menyampaikan kesimpulan dan mendapat tanggapan dan masukan dari kelompok lain.Peserta didik menerima masukan 24.     Guru membimbing peserta didik membuat simpulan atau merangkum secara garis besar materi yang telah dibahas. 25.     Peserta didik membuat simpulan atau merangkum secara garis besar materi yang telah dibahas. 26.     Guru mengevaluasi peserta didik secara langsung hasil pembelajaran yang telah diberikan. 27.     Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 28.     Guru mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. 29.     Guru menyampaikan tugas pengayaan dan materi untuk pertemuan yang akan datang.	(15 menit)

 

I.      PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1.       Jenis dan Teknik Penilaian            : Penilaian Otentik melalui Observasi, Penilaian Mandiri,

  Penilaian Sejawat, Catatan Jurnal, Tes Tertulis dan Tes Praktik

2.       Bentuk Instrumen Penilaian

Aspek Sikap                                        : Lembar Observasi, Lembar Penilaian Mandiri, Lembar  

                                                                  Penilaian   Sejawat, Lembar Jurnal

Aspek Pengetahuan                       : Lembar Soal Tertulis dan Lembar Penilaian Pengetahuan

Aspek Keterampilan                       : Lembar Penilaian Keterampilan abstark dan kongkrit

Tabel Instrumen Penilaian Hasil Belajar

No	Aspek yang dinilai	Instrumen Penilaian	Waktu Penilaian
1.	SIKAP a. santun b. jujur c. percaya diri d. bertanggung jawab e. kerjasama f. Teliti	Lembar penilaian Observasi Lembar Penilaian Mandiri Lembar Penilaian   Sejawat Lembar Jurnal	Saat  pembelajaran
2.	PENGETAHUAN a. Diskusi/Presentasi b. Tes tertulis	Lembar Penilaian Diskusi/Presentasi Test Tertulis	Saat pembelajaran Uji Kompetensi
3.	KETERAMPILAN a. Abstrak b. Kongkrit	Lembar Penilaian Keterampilan Abstrak Lembar Penilaian Keterampilan Kongkrit	Saat pembelajaran Uji Kompetensi

3.  Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

-       Instrumen penilaian dan pedoman penskoran aspek sikap

-       Instrumen penilaian dan pedoman penskoran aspek pengetahuan

-       Instrumen penilaian dan pedoman penskoran aspek keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP

1)        Lembar Observasi

Lembar Observasi

Sekolah                                                : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Studi                   : Teknik Otomotif

Paket Keahlian                  : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                                     : X TKR A

Hari, Tanggal                      : ……………………….

No	Nama siswa	Jujur (1-4)	Percaya diri (1-4)	Kerjasama (1-4)	Tanggung jawab (1-4)	Santun (1-4)	Teliti (1-4)	Nilai akhir (jumlah /5)	PREDIKAT SB/B/C/K
1	Otong	4	3	4	4	4	4	3,8	SB
2	Unyil	4	3	3	3	3	3	3,2	B
3	Subro	3	3	2	2	3	3	2,6	B
4	Sadut	2	2	3	3	2	2	2,4	C
5	Dadang	2	2	2	2	2	2	2	C

Rubrik Penilaian observasi

a. Aspek               : Jujur

No.	Indikator Kejujuran	Penilaian Kejujuran
1.	Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.	- Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul - Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul - Skor 3 jika 5 indikator muncul - Skor 4 jika 6 indikator muncul
2.	Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menguraikan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
3.	Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4.	Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
5.	Melaporkan data atau informasi apa adanya.

b. Aspek              : Percaya Diri

No.	Indikator Percaya Diri	Penilaian Percaya Diri
1.	Mampu melakukan presentasi di depan umum	-      1 (Kurang) -      2 (Cukup) -      3 (Baik) -      4 (Sangat Baik)
2.	Berani bertanya
3.	mengemukakan pendapat
4.	menjawab pertanyaan

c. Aspek               : Kerjasama

No.	Indikator Kerjasama	Penilaian Kerjasama
1.	Terlibat aktif dalam bekerja kelompok	-      Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik -      Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik -      Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik -      Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
2.	Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3.	Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
4.	Rela berkorban untuk tugas kelompok.

d. Aspek              : Tanggungjawab

No.	Indikator Tanggungjawab	Penilaian Tanggungjawab
1.	Melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik	-      Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik -      Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik -      Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik -      Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
2.	Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3.	Menyampaikan presentasi
4.	Menjawab pertanyaan

e. Aspek              : Santun

No.	Indikator Santun	Penilaian Santun
1.	Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)	-      Skor 1 jika terpenuhi satu indikator -      Skor 2 jika terpenuhi dua indikator -      Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator -      Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
2.	Menggunakan ungkapan yang tepat
3.	Menghargai pendapat atau argumentasi orang lain
4.	Berperilaku sopan

2)        Lembar Penilaian Mandiri

Lembar Penilaian Mandiri

Sekolah                                                : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Studi                   : Teknik Otomotif

Paket Keahlian                  : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                                     : X TKR A

Nama Siswa                        :OTONG

Hari, Tanggal                      : ……………………….

No.	Pernyataan	Skor Pencapaian
		1	2	3	4
Jujur
1	Saya Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.
2	Saya Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menguraikan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
3	Saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4	Saya mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
5	Saya melaporkan data atau informasi apa adanya.
6	Saya melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat kesalahan saya/kelompok.
Percata Diri
1	Saya Mampu melakukan presentasi di depan umum
2	Saya Berani bertanya
3	Saya berani mengemukakan pendapat
4	Saya berani menjawab pertanyaan
Kerjasama
1	Saya Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2	Saya bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
3	Saya membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
4	Saya Rela berkorban untuk tugas kelompok.
Tanggung Jawab
1	Saya Melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik
2	Saya Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3	Saya Menyampaikan Prsentasi
4	Saya Menjawab pertanyaan
Santun
1	Saya berbahasa sopan
2	Saya menggunakan ungkapan yang tepat
3	Saya menghargai pendapat atau argumentasi orang lain
4	Saya berperilaku sopan

Rubrik Penilaian

Dimensi penilaian	Indikator
Jujur	Skor 4 jika 6 indikator muncul
	Skor 3 jika 5 indikator muncul
	Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
	Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
Percaya diri	Skor 4 jika 4 indikator muncul
	Skor 3 jika 3 indikator muncul
	Skor 2 jika 2 sampai 4 indikator muncul
	Skor 1 jika 1 sampai 1 indikator muncul
Kerjasama	Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator ditunjukkan
	Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
Tanggung jawab	Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
	Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
Santun	Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
	Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
	Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
	Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

3)      Instrumen Lembar Penilaian Sejawat

Lembar Penilaian Sejawat

Sekolah                                    : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian        : Teknik Otomotif

Paket Keahlian             : Teknik Kendaraan Ringan

Nama Siswa Penilai     : Otong

Nama Siswa Dinilai      : Sadut

Kelas                            : X TKR A

Hari, Tanggal               : .....................................

No.	Pernyataan	Skor Pencapaian
		1	2	3	4
Jujur
1	Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.
2	Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menguraikan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
3	Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4	Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
5	Melaporkan data atau informasi apa adanya.
6	Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat kesalahan saya/kelompok.
Percata Diri
1	Mampu melakukan presentasi di depan umum
2	Berani bertanya
3	Berani mengemukakan pendapat
4	Berani menjawab pertanyaan
	Kerjasama
1	Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2	Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
3	Membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
4	Rela berkorban untuk tugas kelompok.
Tanggung Jawab
1	Melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik
2	Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3	Menyampaikan presentasi
4	Menjawab pertanyaan
Santun
1	Berbahasa sopan
2	Menggunakan ungkapan yang tepat
3	Menghargai pendapat atau argumentasi orang lain
4	Berperilaku sopan

Rubrik Penilaian

Dimensi penilaian	Indikator
Jujur	Skor 4 jika 6 indikator muncul
	Skor 3 jika 5 indikator muncul
	Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
	Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
Percaya diri	Skor 4 jika 4 indikator muncul
	Skor 3 jika 3 indikator muncul
	Skor 2 jika 2 sampai 4 indikator muncul
	Skor 1 jika 1 sampai 1 indikator muncul
Kerjasama	Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator ditunjukkan
	Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
Tanggung jawab	Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
	Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
	Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
Santun	Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
	Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
	Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
	Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
Teliti	Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
	Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
	Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
	Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

4)        Instrumen Lembar Catatan Jurnal

Lembar Catatan Jurnal

Sekolah                                    : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian        : Teknik Otomotif

Paket Keahlian             : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                            : X TKR A

Hari, Tanggal               : .....................................

No.	Nama Siswa	Kelas	Catatan	Waktu Kejadian	Skor
1
2
3
4
5

5)      Nilai Total Aspek Sikap

       Nilai Total Aspek Sikap

Sekolah                                    : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian        : Teknik Otomotif

Paket Keahlian             : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                            : X TKR A

Hari, Tanggal               : .....................................

No.	Nama Siswa	Nilai Instrumen								Nilai Akhir
		Observasi		Mandiri		Sejawat		Catatan Jurnal
1	Otong	3,8	SB	3,8	SB	3,6	SB	3,6	SB	SB
2	Unyil	3,2	B	3,4	B	3,0	B	3,0	B	B
3	Subro	2,6	C	3,0	C	2,8	C	2,8	C	C
4	Sadut	2,4	C	2,8	C	2,6	C	2,8	C	C
5	Dadang	2	C	2,6	C	2,4	C	2,8	C	C

Catatan : Nilai aspek sikap ditentukan berdasarkan Modus nilai perolehan peserta

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

1. Instrumen Penilaian Presentasi/Diskusi

LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI/DISKUSI

Sekolah                                    : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian        : Teknik Otomotif

Paket Keahlian             : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                            : X TKR A

Hari, Tanggal               : .....................................

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian				Skor (jumlah/4)	Kompeten / Belum Kompeten
		Isi	Kelancaran	Penampilan	Tata Bahasa
1	Otong	3	4	4	3	3.5	K
2	Unyil	3	3	4	3	3.25	K
3	Subro	2	3	2	3	2.5	BK
4	Sadut	3	3	3	3	3	K
5	Dadang	2	3	3	3	2.75	BK

Rubrik Penilaian Presentasi/diskusi
A. Isi / pesan
1. Sangat baik (4)		= pesan tersampaikan sesuai permintaan
2. Baik (3)		= pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan
3. Cukup (2)		= pesan kurang sesuai dengan  permintaan
4. Kurang (1)		= pesan yang disampaikan berbeda dengan permintaan
B. kelancaran
1. Sangat baik (4)		= pesan disampaikan dengan lancar
2. Baik (3)		= pesan disampaikan dengan terbata-bata
3. Cukup (2)		= sebagian pesan disampaikan dengan membaca
4. Kurang (1)		= seluruh pesan dibacakan.
C. Penampilan
1. Sangat baik (4)		= sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan lantang, dan dapat    menarik perhatian penonton
2. Baik (3)		= sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang menarik.
3. Cukup (2)		= sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas,
4. Kurang(1)		= sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan tidak jelas,
D. Tata bahasa baik dan benar
1. Sangat baik (4)		= disampaikan dengan tata bahasa yang benar
2.  Baik (3)		= beberapa kesalahan tata bahasa
3. Cukup (2)		= sebagian tata bahasa kurang tepat
4. Kurang (1)		= banyak kesalahan tata bahasa
Skor:
(Isi + Kelancaran + Penampilan + Tata bahasa)/4						= Skor Presentasi

2. Instrumen  Penilaian Tes Tertulis

a.    Lembar  Penilaian Tes Tulis

LEMBAR  PENILAIAN TES TULIS

Sekolah                                    : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian        : Teknik Otomotif

Paket Keahlian             : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                            : X TKR A

Hari, Tanggal               : .....................................

No	Nama siswa	Nomor Soal/Skor											Rerata
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	SR	P
1	Otong	4	4	4	4	3	4	3	4	3	3	3	3,55	A-
2	Unyil
3	Subro
4	Sadut
5	Dadang

Keterangan:

SR           = Skor rerata

P             = Predikat

b.    Kisi-Kisi Soal Tes Tertulis

No	Kompetensi Dasar	Materi	Pertanyaan
1	3.3   Menjelaskan proses mesin konversi energi	1.       Macam-macam mesin konversi energi	Menyebutkan macam-macam mesin konversi energi
		2.       Siklus Otto	Menjelaskan siklus otto
		3.       Siklus motor bensin 2 langkah	Menjelaskan
		4.       Diagram PV motor bensin 2 langkah	Menginterpretasikan Diagram PV motor bensin 2 langkah
		5.       Siklus motor bensin 4 langkah	Menjelaskan Siklus motor bensin 4 langkah
		6.       Diagram PV motor bensin 4 langkah	Menginterpretasikan Diagram PV motor bensin 4 langkah
		7.       Siklus motor Diesel 4 Langkah	Menjelaskan Siklus motor Diesel 4 Langkah
		8.       Diagram  PV motor diesel 4 langkah	Menginterpretasikan Diagram  PV motor diesel 4 langkah
		9.       Prinsip kerja Motor listrik	Menjelaskan Prinsip kerja Motor listrik
		10.   Karakteristik Motor listrik	Mengidentifikasi Karakteristik Motor listrik
		11.   Prinsip kerja generator listrik	Menjelaskan Prinsip kerja generator listrik
2	4.3   Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi	12.   Perhitungan Usaha	Melakukan Perhitungan Usaha
		13.   Perhitungan Daya	Melakukan Perhitungan Daya
		14.   Perhitungan Momen puntir	Melakukan Perhitungan Momen puntir
		15.   Perhitungan Efisiensi mekanik, volumetris, Efisiensi Thermis	Melakukan Efisiensi mekanik, volumetris, Efisiensi Thermis

c.         Lembar Soal Tes Tertulis Aspek Pengetahuan!

Jawablah dengan tepat pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan tepat!

1)      Coba anda sebutkan 3 macam alat-alat yang termasuk kedalam mesin konversi energy

2)      Jelaskan siklus motor bensin 2 langkah

3)      Jelaskan siklus motor bensin 4 langkah

4)      Jelaskan siklus motor diesel 4 langkah

5)       

d.        Opsi Kunci Jawaban tes tertulis

1)      Motor Bakar, Motor Listrik,  Generator listrik

e.        Rubrik Penilaian Tes Tertulis

No		Soal		Skor
				0	2			3			4
11 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
	Skor tes Tulis:
	(Total skor)/Jumlah soal									= Nilai Akhir

3. Nilai Total Aspek Pengetahuan

NILAI TOTAL ASPEK PENGETAHUAN

Sekolah                                       : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian                    : Teknik otomotif

Paket Keahlian                         : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                                             : X TKR A

No	Nama siswa	Aspek penilaian		Nilai akhir	KOMPETEN (K) ATAU BELUM KOMPETEN (BK)
		Presentasi	Tes Tulis
1	Otong	3.5	3.8	3.65	K
2	Unyil	3.25	3.4	3.33	K
3	Subro	2.5	2.6	2.55	BK
4	Sadut	3	3	3.00	K
5	Dadang	2.75	3	2.88	K

Nilai Total Aspek Pengetahuan = (Skor Presentasi atau Diskusi + Skor Tes Tulis)/2

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah                                    : SMK Negeri 1 Lemahsugih

Program Keahlian        : Teknik otomotif

Paket Keahlian             : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                            : X TKR A

Hari, Tanggal               : .....................................

N	Nama Siswa	Aspek Penilaian				Skor (jumlah/4)	Kompeten / Belum Kompeten
		Isi	Kelancaran	Penampilan	Tata Bahasa
1	Otong	3	4	4	3	3.5	K
2	Unyil	3	3	4	3	3.25	K
3	Subro	2	3	2	3	2.5	BK
4	Sadut	3	3	3	3	3	K
5	Dadang	2	3	3	3	2.75	BK

Rubrik Penilaian Keterampilan Abstrak
A. Isi / pesan
1. Sangat baik (4)		= pesan tersampaikan sesuai permintaan
2. Baik (3)		= pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan
3. Cukup (2)		= pesan kurang sesuai dengan  permintaan
4. Kurang (1)		= pesan yang disampaikan berbeda dengan permintaan
B. kelancaran
1. Sangat baik (4)		= pesan disampaikan dengan lancar
2. Baik (3)		= pesan disampaikan dengan terbata-bata
3. Cukup (2)		= sebagian pesan disampaikan dengan membaca
4. Kurang (1)		= seluruh pesan dibacakan.
C. Penampilan
1. Sangat baik (4)		= sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan lantang, dan dapat    menarik perhatian penonton
2. Baik (3)		= sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang menarik.
3. Cukup (2)		= sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas,
4. Kurang(1)		= sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan tidak jelas,
D. Tata bahasa baik dan benar
1. Sangat baik (4)		= disampaikan dengan tata bahasa yang benar
2.  Baik (3)		= beberapa kesalahan tata bahasa
3. Cukup (2)		= sebagian tata bahasa kurang tepat
4. Kurang (1)		= banyak kesalahan tata bahasa
Skor:
(Isi + Kelancaran + Penampilan + Tata bahasa)/4						= Skor Presentasi

DAFTAR NILAI

Paket Keahlian                     : TKR                                                       Mata pelajaran     : PDTO   

Kelas                                       : X TKR 1                                                Nama Guru           : Jeje Jaenal Aripin, S.pd.   ,

Wali Kelas                              : Jeje Jaenal Aripin, S.pd.  

NO	NIS	NAMA SISWA	PENGETAHUAN		KETERAMPILAN		SIKAP	PK (%)
			ANGKA	PREDIKAT	ANGKA	PREDIKAT	K/C/B/SB
1	001	Otong	3.65	A-	3,71	A-	SB	100%
2	002	Unyil	3.33	B	3.66	A-	B	100%
3	003	Subro	2.55	B	2.57	B-	C	90%
4	004	Sadut	3.00	B	3	B	C	80%
5	005	Dadang	2.88	B	2.93	B	C	80%

KONVERSI NILAI

SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

KONVERSI NILAI

FORMAT LAMA	SIKAP		PENGETAHUAN		KETERAMPILAN
	MODUS	PREDIKAT	SKOR RERATA	HURUF	CAPAIAN OTIMUM	HURUF
96-100	4,00	SB	3,85-4,00	A	3,85-4,00	A
91-95			3,51-3,84	A-	3,51-3,84	A-
86-90	3,00	B	3,18-3,50	B+	3,18-3,50	B+
81-85			2,85-3,17	B	2,85-3,17	B
75-80			2,51-2,84	B-	2,51-2,84	B-
70-74	2,00	C	2,18-2,50	C+	2,18-2,50	C+
65-69			1,85-2,17	C	1,85-2,17	C
60-64			1,51-1,84	C-	1,51-1,84	C-
55-59	1,00	K	1,18-1,50	D+	1,18-1,50	D+
≤54			1,00-1,17	D	1,00-1,17	D

Permendikbud no No.104 th. 2014 (8/10/2014)

KETERANGAN:

SB            = SANGAT BAIK

B              = BAIK                   

C              = CUKUP                               

K              = KURANG

MATRIK PEMADUAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

TOPIK PEMBELAJARAN: MESIN KONVERSI ENERGI

Kompetensi Dasar	Sintaks Model Pembelajaran	Pendekatan Saintifik
		Me-ngamati	Menanya	Mengum-pulkan Informasi	Menalar	Me-ngomunikasikan
3.3   Menjelaskan proses mesin konversi energi 4.3   Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi	1.       Identifikasi dan penetapan ruang lingkup masalah	Ö
	2.       Merencanakan dan memprediksi hasil		Ö
	3.       Penyelidikan untuk pengumpulan data			Ö
	4.       Interpretasi data dan mengembangkan kesimpulan				Ö	Ö
	5.       Melakukan Refleksi					Ö

Mengetahui,                                                                                                               Lemahsugih ,       Desember 2014

Kepala SMK Negeri 1 Lemahsugih                                                      Guru mata Pelajaran

Dr. H. Ahdin, M.Pd.                                                                                  Jeje Jaenal Aripin, S.Pd

NIP. 19601010 197912 1 002                                                                   NIP.